{"id":106,"date":"2024-11-26T14:41:40","date_gmt":"2024-11-26T13:41:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/?page_id=106"},"modified":"2026-04-21T15:57:49","modified_gmt":"2026-04-21T13:57:49","slug":"lehr-lern-labore","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/lehr-lern-labore\/","title":{"rendered":"Lehr-Lern-Labore"},"content":{"rendered":"\t\t
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Lehr-Lern Labore bieten die M\u00f6glichkeit innovative Lehr-Lern Settings mit Schulklassen zu entwickeln, zu erproben und zu evaluieren. Sie st\u00e4rken das Innovationsfeld \u201eLehre-Forschung-Praxis-Verbindungen\u201c und bieten Lehrer:innen die M\u00f6glichkeit den eigenen Fachunterricht durch exzellente Angebote an au\u00dferschulischen Lernorten zu erg\u00e4nzen.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Biomechanik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tZiel ist die enge Verzahnung von Forschung, Lehre und Praxis im Bereich Biomechanik des Sports. Dazu bestimmen die Studierenden Lerninhalte und bereiten diese methodisch und didaktisch in Lehr-Lern-Stationen auf. Im Anschluss werden die erarbeiteten Konzepte mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern durchgef\u00fchrt, evaluiert und \u00fcberarbeitet.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Informatik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas Lehr-Lern-Labor Informatik Karlsruhe macht an seinen beiden Standorten am KIT und an der PHKA Informatik f\u00fcr Sch\u00fcler:innen erfahrbar. Es verfolgt zwei Ziele: Die Integration von Praxiserfahrung in das Lehramtsstudium im Fach Informatik und die F\u00f6rderung von Informatikkompetenzen bei Sch\u00fcler:innen.\n

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\n \n Zum Angebot am KIT\n <\/a>\n \n Zum Angebot an der PHKA\n <\/a>\n<\/div>\n\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor makeScience!\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas Projekt \u201emakeScience!\u201c stellt f\u00fcr die Schulen einen au\u00dferschulischen Partner dar, der eine vertiefte experimentelle Auseinandersetzung mit schulisch relevanten Themen erm\u00f6glicht. Die Betreuungsaufgaben werden im Wesentlichen von Studierenden \u00fcbernommen, die dahingehend geschult sind, dass sie eine naturwissenschaftlich-technische Grundbildung qualifiziert vermitteln k\u00f6nnen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Mathematik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tMathematische Fragestellungen Sch\u00fcler:innen und Erwachsenen n\u00e4her zu bringen dazu bietet das Lehr-Lern-Labor Mathematik vielf\u00e4ltig erprobte und bew\u00e4hrte Workshops an. Das Mathelabor steht Schulklassen aller Schularten ab Klassenstufe 3 bis zur Oberstufe, Arbeitsgemeinschaften, Projektkursen, Seminaren, Ferienbetreuungen und anderen Kinder- und Jugendgruppen offen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor MINT in Bewegung\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas Sch\u00fclerlabor \"MINT in Bewegung\" des KIT verbindet Themen der Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik mit Bewegung und Sport. Angebunden an das Institut f\u00fcr Schulp\u00e4dagogik und Didaktik (ISD), k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an zahlreichen Stationen Ph\u00e4nomene der menschlichen Bewegung und des Sports mit naturwissenschaftlichen Methoden und Messger\u00e4ten erforschen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor MINT bewegt nachhaltig\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tZiel des au\u00dferschulischen Bildungsangebot ist es, Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) mit den faszinierenden MINT-F\u00e4chern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) sowie Sport zu verbinden. Unser Lernlabor hat die Mission, das Bewusstsein f\u00fcr nachhaltiges Denken und Handeln zu st\u00e4rken. Wir m\u00f6chten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unterst\u00fctzen, die n\u00f6tigen F\u00e4higkeiten (weiter) zu entwickeln, um ihre eigene Zukunft und die der Gesellschaft aktiv mitzugestalten. Gleichzeitig verdeutlichen wir die Relevanz von Technik und Wissenschaft f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung und wecken das Interesse an diesen spannenden Fachbereichen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Naturwissenschaft und Technik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tIm Lehr-Lern-Labor NwT \u201eTechnik erleben und vermitteln\u201c erleben die Studierenden Technik durch die Mitarbeit in einer Projektarbeit mit Mechatronik-Studierenden selbst. Studierenden k\u00f6nnen bei uns im Rahmen einer Abschlussarbeit Technik vermitteln und Ihre Erlebnisse der Projektarbeit in die Schule bringen \u2013 mit dem Ziel die Begeisterung bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern f\u00fcr Technik wecken. Dazu entwickeln die Lehramtsstudierenden nicht nur passende Lehrkonzepte und Unterrichtsmodelle, sondern probieren diese an Pilotschulen in Karlsruhe aus.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Physik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas Lehr-Lern-Labor PHyLa ist zum einen au\u00dferschulischer Lernort zu Themen der Physik f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Gro\u00dfraum Karlsruhe. Zum anderen sammeln die Studierenden fr\u00fch erste Unterrichtserfahrungen im Lehren und Lernen von Physik: Die Projekttage werden von Lehramtsstudierenden (weiter-)entwickelt und durchgef\u00fchrt.\nPHyLa steht allen Schulformen und Stufen offen. Das Angebot hat einen Schwerpunkt in der Sekundarstufe I und dem Primarbereich. Durch unsere Kooperation mit dem KIT f\u00fchren wir aber auch Projekte f\u00fcr die Sekundarstufe II durch. \n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tMiniMa \u2013 Minis und Erwachsene entdecken Mathematik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tVor dem Schuleintritt erworbene mathematische Kompetenzen bilden die Ausgangsbasis f\u00fcr erfolgreiches schulisches Lernen, schulischen Erfolg und gesellschaftliche Partizipation. Fr\u00fche mathematische Bildungsprozesse erfordern eine kompetente Begleitung durch p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tNaLA \u2013 MINT Nachhaltigkeitslabor\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDas NaLa ist ein anregender Ort zur Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit, der Gestaltung von MINT-Unterricht oder zur Entwicklung von Ideen f\u00fcr einen Unterricht in Bezug auf Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE). Eine Grundidee ist, dass die verf\u00fcgbaren Materialien im Bereich BNE und MINT unsere Studierenden dazu anregen, dass sie Lehr- und Lernmaterialien ausprobieren, erweitern und auch neu erstellen k\u00f6nnen.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\u00d6kologischer Lehr-Lerngarten\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDer \u00d6kologische Lehr-Lerngarten (\u00d6LLG) ist eine Einrichtung des Instituts f\u00fcr Biologie und Schulgartenentwicklung.\nStudierende lernen hier durch eigene Erfahrungen und Anschauung. Sie gestalten, s\u00e4en, pflegen und ernten unter Begleitung der Lehrenden. Im praktischen Tun entstehen Interesse f\u00fcr die biologische Vielfalt sowie Fragen zu beobachtbaren Ph\u00e4nomenen. Im Verlauf eines Gartenjahres lernen die Teilnehmer:innen, wie man nachhaltig g\u00e4rtnert, wie Schul- und andere Lerng\u00e4rten gestaltet, organisiert und in den Unterricht sinnvoll integriert werden k\u00f6nnen.\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tKarlsruher Kinderlabor Kila\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tAn diesem au\u00dferschulischen Lernort k\u00f6nnen seit 2006 Grundschulklassen der Klassenstufen 3 und 4 an einem Praktikumsvormittag die faszinierende Welt der Chemie anhand von altersgem\u00e4\u00dfen Experimenten erleben. Es sollen Einsichten entstehen, dass z.B. Luft nicht \u201eNichts\u201c ist oder dass in Wasser gel\u00f6ste Stoffe wie z.B. Zucker nicht verschwunden sind und sogar wiedergewonnen werden k\u00f6nnen. Damit wollen wir erreichen, dass bei den Kindern Interesse, Akzeptanz und Begeisterung f\u00fcr naturwissenschaftliche Fragestellungen und L\u00f6sungen entstehen und gef\u00f6rdert werden.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tBeratungsstelle Rechenst\u00f6rung\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tDie Beratungsstelle Rechenst\u00f6rungen ist eine wissenschaftliche Einrichtung der P\u00e4dagogischen Hochschule Karlsruhe. Die Vernetzung von Service, Lehre und Forschung ist ihr zentrales Merkmal.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tLehr-Lern-Labor Technik\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\tIm Lehr-Lern-Labor Technik (LLL Technik) stehen das praktische Erleben und Verstehen technischer Zusammenh\u00e4nge im Mittelpunkt. Technische Bildung, Kreativit\u00e4t und Probleml\u00f6sekompetenz werden dabei miteinander verkn\u00fcpft. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, Lehramtsstudierende sowie Lehrkr\u00e4fte haben hier die M\u00f6glichkeit, Technik nicht nur theoretisch zu erlernen, sondern sie auch aktiv zu entdecken, zu entwickeln und zu reflektieren.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tZum Angebot\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Lehr-Lern Labore bieten die M\u00f6glichkeit innovative Lehr-Lern Settings mit Schulklassen zu entwickeln, zu erproben und zu evaluieren. Sie st\u00e4rken das Innovationsfeld \u201eLehre-Forschung-Praxis-Verbindungen\u201c und bieten Lehrer:innen die M\u00f6glichkeit den eigenen Fachunterricht durch exzellente Angebote an au\u00dferschulischen Lernorten zu erg\u00e4nzen. Lehr-Lern-Labor Biomechanik Ziel ist die enge Verzahnung von Forschung, Lehre und Praxis im Bereich Biomechanik des Sports. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-106","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=106"}],"version-history":[{"count":124,"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/106\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1594,"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/106\/revisions\/1594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kse-karlsruhe.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}