Zertifikat: Zukunftskompetenzen
Lehrkräftebildung mit Zukunft –
demokratisch. digital. nachhaltig und gesundheitsorientiert.
Wichtige Hinweise:
Bei dem Zertifikat handelt es sich um eine Zusatzleistung zum curricularen Studium.
Separate Anmeldungen zu den Lehrveranstaltungen/Microcredentails sind neben der erfolgreichen Anmeldung zum Zertifikat ebenfalls erforderlich.
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Nils Drixler und Enes Smajic
Das Zertifikat „Zukunftskompetenzen – Profilbildung im Lehramtsstudium“ richtet sich an Lehramtsstudierende der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA) und des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT). Es bündelt Lehrangebote zu zentralen Zukunftsthemen der Lehrkräftebildung und ermöglicht den Studierenden den Erwerb zusätzlicher Kompetenzen.
Die Basiselemente bilden Lehrveranstaltungen und Microcredentials, die den vier strategischen Schwerpunktbereichen der Karlsruhe School of Education zugeordnet werden:
A. Digitalisierung
B. Nachhaltige Entwicklung
C. Gesundheitsbildung
D. Demokratische Bildung
Die vier Themenbereiche bzw. Bausteine bilden den verbindlichen inhaltlichen Rahmen des Zertifikatsprogramms.
Das Zertifikat folgt einem dreistufigen Kompetenzmodell aus Grundlagen-, Erweiterungs- und Transferzertifikat. Die Studierenden dokumentieren ihren individuellen Kompetenzaufbau in einem digitalen E-Portfolio auf dem InnovationSpace.
Das E-Portfolio dient der Sammlung, Dokumentation und Reflexion von Lernergebnissen sowie der Sichtbarmachung individueller Kompetenzentwicklung über die verschiedenen Zertifikatsstufen hinweg.
Grundlagenzertifikat (10 CP)
Anforderungen:
- mindestens 10 CP
- Leistungen aus mindestens zwei der vier Bausteine (A-D)
Ziel:
Aufbau grundlegender Zukunftskompetenzen für Schule und Unterricht sowie erste individuelle Schwerpunktsetzungen innerhalb der vier strategischen Themenbereiche der Karlsruhe School of Education.
Erweiterungszertifikat (15 CP)
Anforderungen:
- Grundlagenzertifikat (10 CP)
- weitere 5 CP in einem beliebigen Baustein
Ziel:
Vertiefung und individuelle Profilbildung in ausgewählten Zukunftsthemen der Lehrkräftebildung.
Transferzertifikat (20 CP)
Anforderungen:
- Erweiterungszertifikat (15 CP)
- weitere 5 CP mit dokumentiertem Transferanteil
Mögliche Transferformate sind beispielsweise:
- schulpraktische Anwendungen,
- Lehr-Lern-Labore,
- Forschungsarbeiten,
- internationale Austauschformate,
- Projekt- und Kooperationsformate.
Ziel:
Anwendung und Transfer von Zukunftskompetenzen in schulische, wissenschaftliche oder gesellschaftliche Praxisfelder.
Profil des Zertifikatsprogramms
Das Zertifikatsprogramm qualifiziert Lehramtsstudierende für die Gestaltung von Unterricht und Schule im Kontext aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen. Im Mittelpunkt stehen Zukunftsthemen, die in bestehenden Curricula häufig nur punktuell verankert sind, zugleich jedoch zunehmend an Bedeutung für schulische Bildungsprozesse gewinnen.
Kompetenzerwerb
Die Studierenden erwerben Kompetenzen,
- zentrale Zukunftsthemen reflektiert in Unterricht und Schule einzubinden,
- innovative Lehr- und Lernformate zu gestalten,
- fachübergreifende Perspektiven miteinander zu verbinden,
- Praxis- und Transferprojekte eigenständig umzusetzen,
- ihre professionelle Entwicklung systematisch zu reflektieren.
Lehr- und Lernformen
Das Zertifikat integriert unterschiedliche Lehr- und Lernformate, darunter:
- Seminare und Workshops,
- Microcredentials,
- Lehr-Lern-Labore,
- internationale Austauschformate,
- Projekt- und Transferformate,
- schulische und außerschulische Kooperationen.
Qualität und Studierbarkeit
Die modulare Struktur ermöglicht eine flexible Integration in das reguläre Lehramtsstudium. Bereits bestehende Lehrangebote der PH Karlsruhe, des KIT sowie der Karlsruhe School of Education können in das Zertifikat eingebunden werden.
Mehr Informationen und eine Übersicht zu allen Microcredentials sowie zu den einzelnen Anmeldeoptionen gibt es hier.
Prompt, Plot, Power (Perspektive/Praxis)
Zertifikatsbaustein Zuordnung: A. Digitalisierung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 6
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Marc Rieger
Das Microcredential vermittelt Kompetenzen im Umgang mit generativer Künstlicher Intelligenz und deren Einsatz in schulischen Lehr-Lern-Kontexten. Im Mittelpunkt stehen KI-gestütztes Storytelling, kritische Reflexion digitaler Technologien sowie die Entwicklung innovativer Unterrichtskonzepte.
Das Format ist zweistufig aufgebaut:
- Teil I: Prompt, Plot, Perspektive (4 CP) vermittelt grundlegende Kompetenzen im Bereich AI Literacy und kann im Grundlagenzertifikat angerechnet werden.
- Teil II: Prompt, Plot, Praxis (2 CP) fokussiert die Anwendung und Erprobung der entwickelten Konzepte im schulischen Kontext und kann im Erweiterungszertifikat angerechnet werden.
Das Microcredential bildet die Kompetenzlogik des Zertifikats ab, bei der Grundlagenwissen durch praktische Anwendung und Reflexion vertieft wird.
Einführung Theaterpädagogik
Zertifikatsbaustein Zuordnung: D. Demokratische Bildung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 3
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Kristina Krieger
Das Microcredential stärkt die professionelle Haltung angehender Lehrkräfte im Umgang mit offenen, partizipativen und performativen Bildungsprozessen. Die Studierenden entwickeln Präsenz, Wahrnehmungsfähigkeit und die Kompetenz, Gruppenprozesse dialogisch zu gestalten und Lernende aktiv zu beteiligen. Sie erfahren Theaterpädagogik als Bildungsansatz, der fachliches Lernen mit Persönlichkeitsentwicklung und gesellschaftlicher Teilhabe verbindet. Dadurch erweitern sie ihre Fähigkeit, Lernräume zu schaffen, in denen Perspektivwechsel, Kooperation und eigenständiges Lernen ermöglicht werden.
Zertifikatsbaustein Zuordnung: A. Digitalisierung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 3
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Enes Smajic
Die projektorientierte Lehrveranstaltung greift aktuelle Fragestellungen der Medienbildung auf und verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit der Entwicklung praxisnaher Unterrichtskonzzepte. Thematische Schwerpunkte sind unter anderem generative KI, Desinformation, Deepfakes, digitale Demokratiebildung, Cybermobbing und Medienethik.
Im Werkstattformat entwickeln Studierende in Teams konkrete Produkte für Schule und Unterricht – beispielsweise Unterrichtseinheiten, Elternabende, Podcasts, Erklärvideos oder digitale Lernmaterialien – und reflektieren deren pädagogischen Einsatz.
Digitale Ressourcen & Mediengestaltung: Film sehen lernen – Filmsprachliche und gestalterische Aspekte der Videoarbeit
Zertifikatsbaustein Zuordnung: A. Digitalisierung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 4
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Enes Smajic
Filme erzählen Geschichten mit Bildern. Doch wie entstehen Bedeutung, Spannung und Atmosphäre? Ausgehend von der Wahrnehmung und Analyse ausgewählter Filmbeispiele vermittelt das Seminar grundlegende filmsprachliche und gestalterische Aspekte der Videoarbeit. Im Mittelpunkt stehen Bildaufbau, Bildgestaltung, Montage sowie dramaturgische und narrative Strukturen filmischen Erzählens.
Die Veranstaltung ist als praxisorientierter Workshop angelegt. Neben der Analyse klassischer und zeitgenössischer Filmbeispiele entwickeln, produzieren und reflektieren die Teilnehmenden eigene Video-Miniaturen. Dabei werden zentrale Arbeitsschritte der Medienproduktion – von der Konzeption über den Dreh bis zum Schnitt – praktisch erprobt.
Ergänzend wird betrachtet, wie sich filmische Gestaltungsmittel in aktuellen audiovisuellen Formaten weiterentwickeln und verändern. Der Schwerpunkt liegt jedoch auf dem Verständnis grundlegender filmischer Erzähl- und Gestaltungstechniken, die bis heute die Basis audiovisueller Medien bilden.
Zertifikatsbaustein Zuordnung: A. Digitalisierung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 2
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Nils Drixler
Die Veranstaltung vermittelt Grundlagen der Podcastproduktion und verbindet technische Kompetenzen mit mediendidaktischen Konzepten für den Unterricht. Studierende entwickeln eigene Podcastformate, produzieren einen Audiobeitrag und reflektieren den Einsatz von Podcasts als Lernmedium sowie die Potenziale projektorientierter Medienproduktion im schulischen Kontext.
Anmeldeoption folgt.
Zertifikatsbaustein Zuordnung: je nach thematischem Schwerpunkt (A–D)
– zumeist jedoch C. Gesundheitliche Bildung
Semester: Wintersemester
Leistungspunkte: 2
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Nils Drixler
Das Veranstaltungsangebot kombiniert den Besuch von vier frei wählbaren Kompetenzworkshops des KIT mit einer qualifizierten Dokumentation beziehungsweise Medienproduktion. Die Workshops greifen unterschiedliche Zukunftsthemen auf, insbesondere aus den Bereichen Gesundheitsbildung und Prävention, stehen jedoch auch für weitere Querschnittsthemen offen.
Die abschließende Dokumentation bezieht sich auf mindestens einen besuchten Workshop und richtet sich an eine interessierte Öffentlichkeit. Als Prüfungsleistung können unterschiedliche Medienformate gewählt werden, etwa Podcasts, Videos, Infografiken, Blogbeiträge, digitale Lernmodule oder Open Educational Resources.
Anmeldeoption folgt.
Schule nachhaltig gestalten – Meet the Expert & außerschulische Lernorte
Zertifikatsbaustein Zuordnung: B. Nachhaltige Entwicklung
Semester: Sommer-/Wintersemester
Leistungspunkte: 2
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Mareike Dötsch
Das Veranstaltungsangebot wird in Kooperation mit dem Zertifikat „Schule nachhaltig gestalten“ des Zentrums für Lehrkräftebildung (ZLB) am KIT angeboten. Es verbindet Expert:innenimpulse mit außerschulischen Lernorten und ermöglicht Studierenden, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) praxisnah kennenzulernen.
Für das Zertifikat „Zukunftskompetenzen“ wählen die Teilnehmenden drei frei wählbare Veranstaltungen aus Baustein II (https://www.zlb.kit.edu/2300.php) und erstellen im Anschluss eine qualifizierte Dokumentation beziehungsweise Medienproduktion (vgl. KIT-Kompetenzworkshops). Die Dokumentation greift zentrale Impulse aus mindestens einer der besuchten Veranstaltungen auf und richtet sich an eine interessierte Öffentlichkeit. Als Prüfungsleistung sind unterschiedliche Formate möglich, beispielsweise Podcasts, Videos, Infografiken, Blogbeiträge, digitale Lernmodule oder Open Educational Resources.
Beispiele für Veranstaltungen (Sommersemester 2026):
- KI und Nachhaltigkeit – ein Spannungsverhältnis mit Potential
- Besuch der Waldpädagogik Karlsruhe
- Besuch des Ökologischen Lehr-Lern-Gartens der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
–> Die Veranstaltungen werden in jedem Semester neu zusammengestellt und können variieren.
Anmeldeoption folgt.
Eine Übersicht zu allen Microcredentials sowie zu den einzelnen Anmeldeoptionen gibt es hier
Interkulturelle Lehrpraxis im internationalen Austausch (Zagreb) – Microcredential
Zertifikatsbaustein Zuordnung: D. Demokratische Bildung
Semester: Sommersemester
Leistungspunkte: 5
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Nils Drixler
Das Microcredential verbindet internationale Mobilität, Exkursionsdidaktik, schulpraktische Erfahrungen und interkulturelles Lernen. Die Studierenden hospitieren an Schulen, analysieren Unterricht in unterschiedlichen Bildungssystemen und reflektieren ihre Erfahrungen in medialen Dokumentationsformaten.
Durch die Verbindung von internationalem Austausch, Perspektivwechsel und gesellschaftlicher Teilhabe leistet das Format einen besonderen Beitrag zur demokratischen Bildung sowie zur Entwicklung professioneller Handlungskompetenz in internationalen Bildungszusammenhängen.
Poesie & Botanik – Microcredential
Zertifikatsbaustein Zuordnung: B. Nachhaltige Entwicklung
Semester: Sommersemester
Leistungspunkte: 3
Verantwortung/wissenschaftliche Leitung: Dr. Nils Drixler & Dr. Beate Laudenberg
Das Microcredential verbindet kreatives Schreiben, Performance und Nachhaltigkeitsbildung im besonderen Lernort Botanischer Garten. Die Teilnehmenden entwickeln eigene poetische Texte, reflektieren Natur, Nachhaltigkeit und Umwelt aus ästhetischer und gesellschaftlicher Perspektive und präsentieren ihre Arbeiten im Rahmen einer öffentlichen Abschlussveranstaltung.
Professionelles Schreib- und Sprechcoaching begleitet den kreativen Prozess. Ergänzend dokumentieren und reflektieren die Studierenden ihre Projekte mit digitalen Medienformaten wie Podcasts, Videos oder fotografischen Dokumentationen.
Sie haben Fragen zum Zertifikat? Dann melden Sie sich bei
- Dr. Nils Drixler
nils.drixler@ph-karlsruhe.de - Enes Smajic
enes.smajic@ph-karlsruhe.de